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筱雪

 
 
 

日志

 
 

《病毒》教学设计  

2017-10-29 09:09:03|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教材分析

    本节课是教材在介绍动物、细菌、真菌后,介绍病毒。在学生学习有细胞结构的生物后,再学习病毒这类特殊生命形式,有利于学生整体把握生物界的几大类群。本节课的主要内容包括病毒的种类、结构、生活及与人类生活的关系。学生在七年级学习了除病毒外,生物由细胞构成这是学习病毒的基础。通过本节课的学习,学生进一步认识到没有细胞的病毒也是生物。

【学情分析】

信息的时代,学生通过媒体等渠道初步认识艾滋病、禽流感、非典等疾病,对病毒有一定的了解,但是病毒是怎样感染人体的,它在人体内是怎样繁殖的,它有哪些特征等,学生是知之甚少的。学生对“辩证的看待病毒与人类的关系”的了解不全面,有待进一步提高认识。

教学思路

   从生活经历打疫苗导入,通过图片展示典型的病毒引起的疾病,调动学生的学习兴趣课堂学生通过自学简单内容,到小组讨论、分析疑难问题,互动式教学模式来完成“病毒的形态结构”和“病毒的生命活动”的学习。“病毒的生命活动”学生难以形成理性的认识,通过视频播放病毒的自我复制的繁殖方式,为学生的学习增强直观性和趣味性降低学习难度课堂上为学生营造自主探究的平台,充分调动学生积极性和主动性同时培养其收集分析资料、合作学习、表达交流的能力。

教学目标

1、知识目标:

  描述病毒的结构特征和生活,举例说明病毒与人类的关系。

2、能力目标:

 通过搜有关病毒的各种资料,学会如何利用现有的资源查找自己需要的资料。

    3、情感、态度、价值观目标:

关注病毒与生物圈中其他生物的关系,认同病毒可以为人类利用,树立辩证的观点,关爱艾滋病人,共享生命。

 重点和难点

病毒的结构特征和病毒的生活

 课前准备

学生:通过各种渠道搜集有关病毒及病毒引起的疾病的资料。

教师:制作多媒体课件。收集各种病毒的图片,与病毒生活有关的录相

 

  教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

   

 

 

目标 

1、从学生打疫苗导入,出示2009年在全球暴发的甲型H1N1流感的相关图片。 

 2、导出学习目标:
(1)说出病毒的大小、常见种类、结构特征。

(2)描述病毒的生活方式和繁殖方式。

(3)举例说明病毒与人类的关系。

回忆、积极思考

说说自己所了解的相关内容。

从熟悉的经历和印象较深的疾病入手,更能激发学生的学习兴趣。

明确学习任务

 

 

一、病毒的特征

 

主探学

 

(一) 自学解决问题:

1、病毒谁发现的?

2、病毒的大小如何?要用什么工具观察?

3、病毒怎样分类?

4、病毒的结构有什么特点?

(二)指名概括要点师

(三)师出示结构图简要分析

 

 

1、学生带问题阅读课本,解决相应的问题,完成导学案中的练习。

 

2、根据理解和练习要点板书重点。

 

检查学生的预习情况。通过板书要点养成归纳知识点的习惯

 

通过检测发现问题,及时处理学生自己不能课前独立完成的内容。

 

 

 

互动研讨 

病毒的生活和繁殖

(一) 出示小组讨论提纲

1、病毒与动植物细胞一样有细胞结构吗?

2、病毒是生物吗?

3、病毒是怎样生活的?离开活的细胞就意味着死去吗?

4、病毒怎样繁殖后代的呢?

(二)播放视频,介绍病毒的生活和繁殖过程.

(三)归纳总结:病毒的生活特点和繁殖方式。

(四)随堂检测

 

1、小组讨论思考问题,解答相关问题,描述病毒的结构,了解病毒的生活。 

2、观看视频,描述病毒繁殖过程。

 

学会分析问题、思考问题、解决问题的方法。

 

 

直观、动画的教学作用,把学生用肉眼见不到的事物再现出来,调动学生的积极性,活跃课堂教学气氛

 

 

 

、病毒与人类的关系

(一)让学生展示收集的有关资料。

 

(二)通过大量的图片资料展示病毒对人类的危害: 

     展示利用病毒研制疫苗,在基因工程等新技术中的应用。

  学生展示出她们所搜集到的有关病毒的资料,阐述自己的观点。 

 

了解更多的有关病毒有利和危害的具体实例

 扩展知识,培养学生搜集资料的能力。

培养学生从有益和有害的两个方面辨证问题的能力。

   

盘点收获

 假如让你介绍有关病毒的认识,你应该抓住哪些关键词介绍?

回答问题

整合知识、提升认识。

 检测评学

 出示检测题目

自主完成练习

反馈解答

强化训练,当堂测试。

课外延伸

布置课后查看资料,了解艾滋病的传播途径及其预防措施。

课后完成

延伸学习

 

    【板书设计】

                             第五章     病毒

一、病毒的主要特征:

 

 

 

 

 

 

  二、病毒与人类的关系;

     1、有害

     2、有利

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